对话

初中小学生作文网 时间:2011-07-24攸蓝 推荐6次

师:也许是公开课的原因吧,大家看起来似乎很紧张,这样吧,老师就先讲一个故事给大家听听。

“话说,一天,我患了重感冒,发烧至四十度,早饭后独自骑着自行车去医院看病。骑着骑着,正面开来一辆大卡车,眼看就要轧着一位拄着棍蹒跚的正要横穿马路的老大爷。” (放投影)就在这紧要关头,我的头脑里思想斗争很激烈。去救吧,要耽误自己看病,不救吧,眼看着悲剧就此发生。正在这时,雷锋、欧阳海等英雄形象掠过我的脑海。我想,自己是新时代的中学生,更应为人民做好事。于是,我不管三七二十一,跳下车,用尽全力一推,老大爷得救了。这时的老大爷激动万分,热泪滚滚,握住我的手说:“娃啊,现在精神文明建设的春风吹遍了祖国的每个角落,社会上的好人好事像雨后春笋般层出不穷,你的行为是多么伟大,多么崇高啊,你就是一个光辉的典范。我为我们的国家有你这样高尚的学生而感到无比自豪和骄傲。我代表人民感谢你。”作文网 home.sanwen8.cn

故事讲完了,大家不知作何感想?

生:假。作文

[学生异口同声回答]

师:那好,下面我就宣布“打假治理专项行动”现在开始。讨论后说说这个故事到底哪些内容是虚假的?作文

[学生分小组自主讨论]

生:这件事情显然是凭空编造的,情节是违情悖理的。稍有常识的人都懂得,发烧至四十度的人,一般情况下早已神志不清,动弹不得,又怎能独自一人骑自行车去医院看病呢?更不要说救人了。

生:还有紧要关头通常我们想到的就是救人,怎能会想那么多呢?我说要真想那么多的话,等你想完,老大爷早到马克思那里去报到了。

生:老大爷表示感谢的话也是假的。一个农村老人对别人的帮助表示感谢是有的,但决不会说出这样思想性强的客套话来。这倒像政治报告的语言。

师:大家分析的真好。这个故事出自一位学生的作文,因为内容假的太离奇,结果反倒造成了笑话。可见,我们以后写作文一定要“说真话,抒真情”(板书),这也是我们今天这堂课的议题。其实,在我们写作时造假的现象也比较普遍。好,请大家谈一谈自己在作文时出现的一些虚假的内容。

生:一次老师要求我们写春游,好不容易在紧张繁重的学习之余去玩一次,那次我玩的特疯,特开心,可写到文章里却是满纸的“江山如此多娇”。

师:那你为什么要造假?当时,造假的初衷是什么?

生:文章不是要思想吗?为了玩而春游情趣不是太低级了吗?这样写主题会更深刻一些。

师:你这种一味拔高的作文确实存在,但真纯,才是作文成功之魂。那种哗众取宠的“虚情假意”反而令人反感。

生:老师我看到一份材料说,某校老师要求学生写一篇歌颂母亲的文章,收上来一看,不是过早的离开了人世,就是缺胳膊少腿的。

生:老师,其实不是我们不想把作文写好,而是太想“好”了,可就是受了各种各样作文书的影响,一写作文就想着塑造“高大形象”,一提起笔就想歌颂“崇高的精神”,为了追求情节的生动,故事的感人,所以就不顾事实,胡编乱造了。

师:大家通过反面例子知道了造假的危害,也检点了自己作文时存在的造假现象,进而剖析了种种造假的原因。到此,老师想问大家怎样才算是真正的“说真话,抒真情”了呢?

生:只要用自己的语言写出发自内心的真实感受和认识,写出来的文章就可达到说真话、抒真情的要求了。

[学生异口同声回答]

师:老师也可以给大家开一个“祖传药方”,这可是叶圣陶老先生传给老师的“秘方”,请大家千万要记住。

投影:“不要把写作文当成多大的学问,写文章就是用笔说话,会说话的人,会写字的人,他就会写出好文章。”

[学生齐读]

师:在座的各位都会说话,都会写字吧,那那,老师就要请大家动动笔了,把这剂药喝下肚,抛开顾忌,让我们一起来“说一下真话,抒一下真情” 吧。请大家以考试前后或童年之事或其他内容,只要对你感触深的均可作为你的写作议题,写一段话,把你当时的真话说出来,把你当时的真情抒出来。写完后再评论一下。

[学生写作]

生:考前----威逼利诱

那天,我把要考试的事告诉了爸爸,他看着我严肃的说:“快去复习,考好了,奖十元钱,考不满八十分,哼!别想吃饭!”说完就走了。我一个人呆呆的站着,过了好久才慢慢的打开了书包。

第二天早上,我走在上学的路上,心想:这一次考试会不会使爸爸称心呢?我的心怦怦的乱跳。

[学生展示作文]

生: 发卷----心惊肉跳

作为一个学生,考后发试卷的那天是我最怕的。发卷时,我总是不寒而栗,当点到名时,身上的每根毫毛都竖了起来,竖着耳朵静静的听着,头上似乎有千斤重物随时都会砸下来……

[学生展示作文]

生:考后----砧板之肉

我看着自己的试卷,拖着沉重的步子走出了教室,脑海里只有爸爸凶狠的面孔。爸爸,你饶了我这一次吧!看,考得好的同学多高兴啊,听着他们的笑声,我的心碎了,你们能把笑声借给我用用吗?哪怕就今天一晚。就在这时,爸爸真的在我眼前出现了,他满脸堆笑的问我,考得怎么样,得了几分。我战战兢兢的把试卷递到他面前,爸爸死死的盯着试卷。当他看到那可怜巴巴的“55”时,立刻横眉竖起,眼里顿时射出电筒似的愤怒的目光,一步步朝我逼来,猛的大吼一声,一巴掌劈头打了下来。

第二天,便向我宣布了我以后的“命运”:每天除了把背的、默的、家庭作业完成以外,另外再做成10道数学题,一篇语文阅读理解,英语AB卷上做一页。

[学生展示作文]

生:我们都有同感。自古,父母、老师都是尊敬和伟大的代名词,是我们崇拜的对象。但是,进中学来他们变了:少了耐心,多了粗暴;少了温情,多了冷酷。

[学生评论]

生:三位同学写得真太好了。他们站在受教育的角度揭示了这一变化的始作佣者——考试分数:它俨然成了掌管人间冷暖的晴雨表。

[学生评论]

师:是啊,三位同学的文章之所以震撼人心,就在于抓住了“真”。在于他们有独特感受和真切体验。

生:初一的生活只属于学习,每天只有在老师和家长那一阵阵“好好学习”的谆谆教导下,与面前堵了厚厚的书墙进行着没有硝烟的战斗。别以为我已经麻木不仁,我何尝不渴望“潇洒走一回”?每每看到小学的弟弟妹妹在一起嬉闹,我总是久久注目,心驰神往,而又不得不理智的掉转思维的码头。成天穿梭在知识的大海上,精疲力竭地划着小舟。

[学生展示作文]

生:陈岩的这段话很能代表我们现在的心态。中学与小学比的确苦了许多,累了许多,虽然我们有情绪的埋怨但更有理智的思考。

[学生评论]

生:终于大脑与“难题”的斗争告以段落,对于这张不知死了我多少脑细胞的考卷,我信心百倍,而往往事实就是那么出乎人的预料……

当我走向讲台,接过卷子的那一刹那,酷似被电击了一般,愕然了。

什么!我用力地咬了咬嘴唇,感觉是麻木的略带一丝疼痛,没错!这并不是梦,同学们的目光齐射向我,从他们眼中我看到了朋友的同情,看到了朋友的疑惑,看到了……我那“68”试卷上,映入眼帘的是不断的“Х”“68”轻蔑的向我瞟了一眼,“Х”也用另一种眼神来嘲笑我……瞬间,眼前一片朦胧,除了Х还是Х,除了68还是68……现实都是如此残酷,叫我怎能接受。我刚踏入市二中,来到这所人人憧憬的中学,也曾立下誓言,要发奋学习,可现在的这次测试和那68无疑是在嘲讽我,我不行!

不知是何时,总之夜已深,路边的灯光无情地射向我,同时又不得不令我再度想起刚进入这所学校,感觉一切是那样美好,校园中的一草一木,甚至在校园上空一掠而过的小鸟,也是那么的与众不同……而此时此刻,书包在我背上如千斤重担,把我压得喘不过气来,书中浓墨的清香不再那么另我心旷神怡,反而让我觉得校园中的阳光、朝气在它的阴影下早已化为灰暗和阴冷。

难道我真的笨了?像别人说得那样,上中学后女孩子智力遽然下降?

分!分!分!挤满了我的整个大脑,我不想回家,确切的说是不敢回家,面对在外劳累奔波疲劳了一天的父母,献上这份“礼物”?我怎有颜面对他们?

[学生展示作文]

师:姜梅婷同学借生花之笔,去宣泄她对学习生活的体验,大胆的直抒胸臆,大放特放稚嫩之口,把矛头直指现实教育,展示的是一幅“血淋淋”的教育现实。分明让我们看到了这些砧板之肉,在家在校在考试和分数面前的煎熬与挣扎,作为学生还有什么比这更让他们烦恼、伤心的呢?这种真情实感的流露,这种无私无畏的坦荡不正是该片段震撼人心的真正原因吗?

[师生共同鼓掌]

生:突然,一条大狼狗从我面前出现。它身子胖胖的,腿高高的,拖着一条又松又软的尾巴,龇牙咧嘴,瞪着两只凶恶的大眼睛,活象一只豺狼,把我吓了半死,忽然它朝我扑了过来,吓得我头皮发炸,直冒冷汗,心理“咚咚”乱跳。我眉头一皱,灵机一动:三十六计,跑为上策。于是,我使劲跑了起来,可没想到,那只狗居然追了上来,比我跑得还快,我只能停了下来,想:我站在这里,看我能不能吓跑你,可那狼狗也站着不动,我再跑,它又追上来了。接连几次都是如此。我出于无奈,心中很是害怕,就如泰山压顶。我又逃跑,那狗不罢休,又追上来。我两脚发软,乞求上帝快让那狗掉头往回跑,一不小心一屁股坐在了地上,我自言自语:“这下我可完了……”

[学生展示作文]

生:她把被狗追赶时的“害怕”心理刻画的淋漓尽致。

[学生评论]

师:是啊,文章的“真”还应表现为多角度地观察生活、发现生活的多姿多态,捕捉事物的特征,力求有创意的表达。

生:原来写作文就这么简单,我们只要选取一件自己最动情,印象最深刻的事,实实在在的写,看到什么,做了什么,想些什么,就怎么写。

师:我们学生应该是天真的、质朴的,让我们以真切的生活感受为燃料,以真情为火种,迸发出异样光彩的佳作来。

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